Mathematikunterricht jetzt sicherstellen

Wissenslücken schließen, die während Corona entstanden sind

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„Mathe macht Spaß, wenn man den Weg zur Lösung versteht und ihn deshalb erkennt. Dann verlieren Aufgaben ihren Schrecken, weil man weiß, wie man sie lösen kann und dann stimmen auch die Noten in der Schule", verspricht Torsten Martin. Seit über 25 Jahren unterrichtet er Mathematik für Schüler aller Altersstufen sowie für Auszubildende oder auch für Erwachsene im Rahmen einer beruflichen Weiterbildung. In den neu eingerichteten Unterrichtsräumen in Aalen in der Bahnhofstraße 51 bietet der MATECNA Privatunterricht die gesamte Mathematik von der Grundschule bis zum Abitur an. Horizonte erweitern in der Welt der Gleichungen, Ableitungen und Kurvendiskussionen. Ganz gleich ob Geometrie, Algebra, Analysis oder Graphentheorie, ob Realschule, Gymnasium, Studium oder gezielte Prüfungsvorbereitungen. Bei ihm lernt man keine Formeln auswendig, bei ihm lernt man zu sehen, welcher Weg zur richtigen Lösung führt.

Die wesentlichen Vorteile dabei sind:
• Keine vertragliche Bindung
• Kein Unterrichtsausfall
• Unterricht von der Grundschule
bis zum Abitur aus einer Hand
• Langjährige Erfahrung
• Für alle Klassen und Schulformen
• Start jederzeit möglich

Für viele Schüler ist Mathematik im Schulunterricht eine (unlösbare) Gleichung mit viel zu vielen Unbekannten. Das letzte halbe Jahr, das so

gut wie ausschließlich im Home-Schooling stattfand, hat bei vielen Lücken entstehen oder größer werden lassen. Vor allem in Mathematik, einem Fach, das auf nachvollziehbaren Erklärungen basiert, kam vieles zu kurz. Was Schüler mitunter nur schwer verstehen können, stellte Eltern vor große Herausforderungen. Dementsprechend sind die Wissenslücken bedingt durch Corona weiter größer geworden. „Während der Zeit, in denen in den Schulen kein geordneter Unterricht stattfand, habe ich meinen Unterricht online ausgebaut und bemerkt, dass der Bedarf nach logischen Erklärungen noch höher ist als sonst. Daher habe ich die technischen Möglichkeiten erweitert und kann dadurch den kompletten Unterricht auch online anbieten was eine kontinuierliche Betreuung der Schüler gewährleistet. Dies ist umso wichtiger für die anstehenden Abiturjahr-gänge. Hier würden sich weitere längere Unterrichtspausen extrem auswirken."

„Mathematikunterricht garantiert", damit geht Torsten Martin mit und vor allem für seine Schüler ins neue Schuljahr. Dass Corona noch nicht vorbei ist und dementsprechend nach wie vor Hygienemaßnahmen gelten, bestärkt ihn darin, zum Unterricht vor Ort auch in Zukunft die online-
Variante anzubieten und weiter auszubauen. „So kann ich, auch wenn nochmal die Schulen schließen sollten, eine lückenlose und vor allem nachhaltige Betreuung garantieren."

Wie wichtig eine direkte Rückmeldung auf Fragen ist, zeigen die Erfahrungen aus dem letzten Schuljahr. Die Lücken, die jetzt entstanden sind, ziehen sich durch die kommenden Schuljahre und machen sich spätestens bei den Prüfungen bemerkbar. „Jetzt etwas aufzuholen und eine Lücke zu schließen ist einfacher, als kurz vor den Prüfungen. Das eine baut auf das andere auf und das bedeutet, die Lücke vergrößert sich ständig und wird schließlich so groß, dass man nichts mehr versteht. Hier sollte man frühzeitig gegensteuern und Lösungsmöglichkeiten anbieten." Dafür gibt es eine Vielzahl von Unterrichtsformen, die immer individuell auf die Bedürfnisse der Schüler angepasst werden. Somit erhält jeder Schüler/ jede Schülerin die optimale Förderung und verbessert sich nachhaltig in seinen schulischen Leistungen. Die Lerngruppen sind dafür klein gehalten und aufeinander abgestimmt. Aber auch Einzelunterricht ist selbstverständlich online möglich. In der Regel genügt dabei eine Unterrichtseinheit in der Woche. Am Anfang kann man auch mehrere Termine pro Woche vereinbaren und dies dann später ganz unproblematisch auf einen Termin pro Woche reduzieren. Wichtig ist aber die regelmäßige Betreuung der Schüler. „Zunächst arbeiten wir Wissenslücken heraus, um sie dann durch gezielte Übungen zu schließen. Mathe besteht zu 20 Prozent aus Erklären und zu 80 Prozent aus Üben. Wer den Lösungsweg nicht versteht, der kommt zu keiner Lösung, hat deshalb beim Üben kein Erfolgserlebnis und will verständlicher Weise nicht üben. Der Spaß kommt mit dem Erfolg und der stellt sich ein, wenn man versteht."

Dass er selbst Freude an Mathematik hat, ist ihm anzumerken und genau die versteht er mit großem Erfolg weiterzugeben. Von einer Fünf auf eine Drei, dann auf eine Zwei und schließlich eine Eins im Abitur. „Das ist durchaus möglich und das habe ich auch schon mehr als einmal erlebt", freut er sich für seine Schüler. Wer zu ihm kommt, geht keine langfristigen vertraglichen Bindungen ein und bezahlt nur die gebuchten Termine. Dabei freut es ihm, dass über 90% seiner Neukunden auf Weiterempfehlung der Familien kommen. Dies ist nicht nur eine nette Anerkennung, sondern auch eine Weiterverpflichtung die Standards zu halten und darüber hinaus weiter auszubauen. Übers Jahr verteilt bietet der MATECNA Privatunterricht dazu eine Vielzahl von schulbegleitenden Kursen, Intensivkursen (z.B. Abiturkurse) oder Kurse für Hauptschul- oder Realschulwissen an. Ein Einstieg ist jederzeit möglich. Die meisten der Schüler bleiben nach dem ersten Kurs dabei, schließlich möchte man die guten Noten nicht nur halten, sondern noch weiter ausbauen. Wer jetzt in die Oberstufe wechselt und entspannt durchs Abitur kommen möchte, dem rät Torsten Martin, aktiv zu werden. „Bis zur 10. Klasse kommen die meisten noch gerade so durch. Ab der Oberstufe aber geht es um das selbständige Lösen komplexer Aufgabenstellungen. Hier bieten dann die Kurse eine gezielte Unterstützung. „Dadurch können die Schüler ihre Mathenote und damit auch den Abiturschnitt verbessern und das nur, weil sie Mathe einfach verstanden haben".